EDUBOT jest wyróżniającym się narzędziem na rynku edukacyjnym do nauki matematyki, nie znamy takiego drugiego, a nawet podobnego, zgodnie stwierdzili nauczyciele, uczniowie i rodzice, uczestniczący w pilotażowym testowaniu wyników projektu EDUBOT -- Developing Key Competences Through Blended -Learning Methodology Based on AI-Supported Chatbot Technology w Polsce.
Instytut ADN przy udziale Szkoły Podstawowej im. Generała Władysława Andersa w Nowem, Szkoły Podstawowej nr 1 w Krośniewicach oraz Szkoły Podstawowej z Oddziałem Przedszkolnym Fundacji Elementarz w Jankowicach, przeprowadził pilotażowe testowanie wyników realizacji projektu, tj. platformy edukacyjnej Edubot, metodologii adaptacyjnej nauki online oraz kursu „Egzamin dla ósmoklasistów”. Do udziału w pilotażu zostały zaproszony szkoły z małych miast i terenów wiejskich, gdzie uczniowie mają mniejsze szanse na podnoszenie swoich umiejętności matematycznych ze względu na odległości od dużych ośrodków edukacyjnych, względy ekonomiczne, brak dostępu do najnowszych technologii, laboratoriów. Pilotażowe testowanie było realizowane w okresie od stycznia 2024 do czerwca 2024, w realizację którego zaangażowani byli dyrektorzy szkół i bezpośrednio 4 nauczycieli. W testowaniu wzięli udział uczniowie klas siódmych i ósmych, którzy przygotowują się do egzaminu na koniec ósmej klasy szkoły podstawowej, łącznie 102 uczniów. Pilotaż został przeprowadzony w oparciu o metodologię, grupa co najmniej 15 uczniów testowała każdy z 10 tematów kursu: Własności liczb, Potęgi o podstawach wymiernych, Pierwiastki, Procenty, Wyrażenia algebraiczne i równania, Zadania tekstowe w tym z procentami i podziałem proporcjonalnym, Planimetria, Stereometria, Wprowadzenie do kombinatoryki i rachunku prawdopodobieństwa, Zastosowania matematyki w tym odczytywanie wykresów i elementy statystyki opisowej.
Pilotaż był realizowany w oparciu o ścieżki liniowe (powtarzanie materiału) i adaptacyjne, dostosowujące się do indywidualnych potrzeb ucznia. Jeśli uczeń źle rozwiązał zadanie trafiał na niższy poziom i otrzymywał wsparcie w postaci podpowiedzi w formie video, pdf oraz otrzymywał do rozwiązania dodatkowe zadania z tego zagadnienia. Uczeń, który poprawnie rozwiązał zadanie, trafiał poziom wyżej i zbierał nagrody.
Pilotaż potwierdził, że EDUBOT to bardzo potrzebne i efektywne narzędzie wspierające przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty, a tym samym poprawiające szanse na kontynuację nauki w wymarzonych szkołach i zawodach.
Prawie 90% uczniów odpowiedziało, że nauka z EDUBOT bardzo im się podobała i przyniosła im wymierne efekty a także sprawiała im przyjemność. Zadania pomocnicze były bardzo przydatne. Uczniowie, którzy aktywnie uczestniczyli w kursie, zauważyli znaczną poprawę swoich wyników w testach próbnych. Dzięki interaktywnym materiałom oraz możliwości ćwiczenia różnorodnych zadań, uczniowie lepiej zrozumieli trudne zagadnienia matematyczne. Prawie 100 % uczniów podniosło swoje umiejętności matematyczne.
Dużym atutem platformy EDUBOT jest jej bezpłatny dostęp. Uczniowie mogli korzystać z pełnego zakresu materiałów edukacyjnych bez żadnych kosztów, co jest szczególnie ważne dla rodzin o ograniczonych zasobach finansowych.
Rodzice uczniów biorących udział w pilotażu również wysoko ocenili platformę EDUBOT.
Docenili możliwość śledzenia postępów swoich dzieci oraz dostępność wartościowych materiałów edukacyjnych.
Rekomendacje nauczycieli, jednoznacznie świadczą o wysokiej wartości i użyteczności narzędzia EDUBOT.
Aleksandra Antoniewicz, nauczycielka ze szkoły w Nowem „Platforma EDUBOT to wyjątkowe narzędzie pracy. Przede wszystkim platforma jest bezpłatna, a dla ambitnych uczniów, którzy wykazują chęć i zainteresowanie tematem, jest świetnym narzędziem do pogłębiania i utrwalania wiedzy i umiejętności. Platforma ta nie jest grą ani rozrywką dla dzieci. Uczeń nie osiągnie dobrych wyników, po prostu klikając cokolwiek lub wybierając odpowiedzi poprzez zgadywanie. Od ucznia wymaga się umiejętności analizy zadania, wyciągania wniosków i logicznego myślenia. Oczywiste jest, że uczniowie mający trudności z matematyką czasami się poddawali i trzeba było ich dodatkowo mobilizować, udzielać wyjaśnień online. Część zadań to zadania zaczerpnięte z arkuszy egzaminacyjnych z poprzednich lat. Uczniowie mogli zapoznać się ze wzorem tych zadań i zmierzyć się ze swoim rozwiązaniem”.
Arkadiusz Sochala, nauczyciel ze szkoły w Krośniewicach „Rodzice wyrazili bardzo pozytywne opinie o platformie. Wszyscy zgodzili się na udział swoich dzieci w pilotażu i zachęcili je do systematycznej pracy na platformie. Byli wdzięczni za możliwość bezpłatnego korzystania z narzędzia, zwłaszcza że wielu rodziców nie jest w stanie samodzielnie pomóc swoim dzieciom w nauce matematyki ani zapewnić im korepetycji.”
Tomasz Marciniak, nauczyciel ze szkoły w Jankowicach, „Pomimo różnych zdolności i umiejętności uczniów, platforma EDUBOT sprawiła, że uczniowie chętnie z niej korzystali, byli motywowani przez nauczyciela i rodziców do zaangażowania się. Myślę, że ta platforma może być świetnym rozwiązaniem dla uczniów uczących się w domu, gdzie rodzice często szukają ciekawych rozwiązań, które poprawiają umiejętności matematyczne ich dzieci i pomagają im się uczyć. Pre-test i post-test pokazały, że uczniowie, mimo zróżnicowanych umiejętności i wiedzy z matematyki, poczynili znaczne postępy. Wszyscy uczniowie poczynili postępy w nauce w większym lub mniejszym stopniu, co pokazuje, że taka platforma jest bardzo skutecznym narzędziem dla uczniów”
Katarzyna Miziołek, nauczycielka ze szkoły w Krośniewicach „ Uczniowie biorący udział w projekcie ocenili go dobrze. Uczniowie klas VIII mogli powtórzyć materiał z matematyki przed egzaminem ósmoklasisty. Dzięki różnorodności zadań mogli utrwalić tematy z trudnego dla nich przedmiotu. Ważne jest również to, że były dostępne zadania egzaminacyjne, dzięki czemu zapoznali się ze specyfiką tych zadań. Uczniowie klas VII powtórzyli tematy, których nauczyli się w szkole, mogli utrwalić wiedzę i umiejętności. Zapoznali się również z nowymi tematami, które będą mieli w klasie VIII. Dzięki temu projektowi będzie im łatwiej na lekcjach matematyki w przyszłym roku. Uważam, że projekt jest wartościowy, rozłożony na dłuższy okres czasu, pozwoli uczniom, którym zależy na zdobywaniu wiedzy i umiejętności matematycznych, na ich doskonalenie. Egzamin ósmoklasisty z matematyki jest zawsze trudny dla uczniów, dzięki temu projektowi mogą się do niego lepiej przygotować.
Wnioski i rekomendacje
Pilot platformy EDUBOT, adaptacyjnej metodyki nauczania i kursu „Egzamin ósmoklasisty z matematyki” zakończył się sukcesem, potwierdzając, że jest to skuteczne narzędzie wspomagające uczniów w nauce matematyki i przygotowaniu do egzaminu. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli, uczniów i rodziców EDUBOT może stać się ważnym elementem nowoczesnego systemu edukacji, oferując bezpłatny dostęp do cennych zasobów edukacyjnych.
Na podstawie wyników pilotażu można wnioskować, że platforma EDUBOT jest bardzo potrzebnym i skutecznym narzędziem wspomagającym przygotowanie uczniów do nauki matematyki. Interaktywne lekcje, bogata baza zadań i możliwość monitorowania postępów uczniów sprawiają, że jest to rozwiązanie, które powinno być szerzej wykorzystywane przez uczniów i nauczycieli.