În data de 7 octombrie 2024, a avut loc la Miskolc conferința finală a proiectului EDUBOT, organizată de Primăria Județului Harghita, cu participarea partenerilor de proiect, a profesorilor și a experților în educație. Scopul conferinței a fost de a rezuma și prezenta rezultatele și experiențele proiectului, care pot ajuta profesorii în educația digitală și pot sprijini învățarea diferențiată.
Conferința a cuprins o serie de prezentări ale partenerilor polonezi, slovaci, români, maghiari și ale profesorilor implicați în proiect, care au acoperit diferite domenii ale proiectului.
Printre cele mai importante s-au numărat prezentări privind experiențele sesiunilor pilot, dezvoltarea conținutului multimedia, cum ar fi metodele simple de creare și editare video, precum și rolul predării diferențiate și al gamificării, și anume căile de învățare adaptive bazate pe inteligența artificială și jocurile-cadru. În plus, am prezentat metodele noastre testate de formare a grupurilor de studenți și de îndrumare a grupurilor mici, precum și potențialele aplicații ale IA în educație.
Experiențe pilot și rezultate concrete pe țări
În total, 569 de studenți din patru țări au participat la formarea pilot. Elevii au parcurs un curriculum digital format din 3403 de sarcini individuale în 28 de materii de matematică și 9 materii de IT, timp de 1659,5 ore de învățare.
În Ungaria, 4 profesori coordonați de Asociația Interregio Forum au lucrat cu 58 de elevi din două școli, obținând o îmbunătățire de 27,78% a performanței pe baza evaluărilor de intrare și ieșire. Elevii au exersat 12 teme de matematică în parcursuri liniare și adaptative, cu un total de 1 520 de elemente de învățare (sarcini principale, întrebări de sprijin, explicații text și video).
7 profesori de la partenerul polonez ADN Instytut au predat lecții la 101 elevi din trei instituții de învățământ, ceea ce a dus la o îmbunătățire a performanței cu 18,04 %. Cele 10 parcursuri de pregătire pentru examenul de matematică liniară și adaptivă, cu un total de 585 de elemente de învățare.
În România, sub îndrumarea Fundației Regionet, 5 profesori au lucrat cu 149 de elevi din trei școli primare, cu o îmbunătățire finală a performanței de 15,33%. Elevii au fost pregătiți pentru Testul de Capacitate la Matematică din clasa a VIII-a prin 5 parcursuri liniare și 6 parcursuri adaptative cu un total de 548 de elemente de învățare.
În Slovacia, Tandem n.o. a organizat cursuri de informatică pentru 4 profesori și 261 de elevi din 3 instituții de învățământ, cu un scor de 59%. Traseele liniare și adaptative de informatică conțin un total de 750 de elemente de învățare.
Toate materialele de învățare și parcursurile produse sunt disponibile și gratuite pentru orice școală sau profesor interesat. Rezumatul experienței proiectului, metodologia de predare și manualele de utilizare sunt disponibile pe site-ul web al proiectului.
Metodologia de învățare mixtă
Metodologia de învățare mixtă a proiectului EDUBOT este un model de predare care combină predarea tradițională față în față și învățarea online, bazându-se în același timp pe beneficiile inteligenței artificiale. Elementele online le permit studenților să lucreze în ritmul lor propriu, să îndeplinească sarcini personalizate, să acceseze materialul de învățare în orice moment și să primească ajutor pentru a depăși dificultățile. Această metodologie este flexibilă, motivantă și facilitează învățarea.
Metodologia EDUBOT poate fi aplicată eficient în multe domenii ale educației. Scopul său este de a sprijini profesorii în procesele lor de predare, permițându-le să combine învățarea tradițională și cea online. De asemenea, poate fi de interes pentru managerii și dezvoltatorii instituțiilor de învățământ care doresc să promoveze inovarea în sistemele educaționale.
Link de descărcare: https://drive.google.com/file/d/1OpFEj_mvT-kmntwro-A7836x-W-RrFM_/view?usp=drive_link