„Nu matematica ar trebui să fie modernă în școală, ci predarea ei.” – Matematicianul francez René Thom 1923–2002 (Sursa: https://quotepark.com/pl/cytaty-o-matematyce/) – motto-ul celei de-a doua Eveniment de Învățare între Colaboratori din Polonia desfășurată în cadrul proiectului EDUBOT, care a avut loc la 30 mai 2023.
Împreună cu reprezentanți ai pedagogilor, guvernelor locale și organizațiilor neguvernamentale, a fost discutat ce așteptări au profesorii, elevii și părinții de la tehnologia chatbot și inteligența artificială în procesul de învățare a matematicii, care clase de școală primară trebuie susținute în primul rând și ce soluții tehnologice a platformei EDUBOT ar putea să sprijine știința cel mai eficient.
Concluziile întâlnirii:
- Egalitatea de șanse în învățarea matematicii poate fi eficientă dacă există acces universal la platforme gratuite, ușor de utilizat și intuitive în limba poloneză, care să permită utilizarea lor rapidă și eficientă atât la școală, cât și în mediul acasă și care vor fi accesibile din diferite locații, inclusiv utilizarea lor convenabilă pe telefoanele mobile.
- Programa de matematică ar trebui pregătită în primul rând pentru elevii de clasa a VIII-a. Elevii de clasa a VIII-a susțin un examen final, după care rezultatul examenului decide adesea ce liceu va urma elevul și, după cum arată practica, majoritatea elevilor au probleme în obținerea note mari la matematică. Implementarea unui program susținut de un chatbot și inteligență artificială ar face posibilă identificarea lacunelor de cunoștințe din lecțiile anterioare și adaptarea învățării la un individ. Programul ar putea egaliza efectiv educația elevilor defavorizați.
- platformă educațională bună ar trebui să ofere lecții variate, materiale educaționale interactive și captivante, chestionare și un sistem de recompense. O greșeală comună este să atingeți prea multe fire simultan, folosind informații gata făcute, ceea ce înseamnă că elevul nu are un cuvânt de spus, nu încurajează lectura și trecerea la nivelurile următoare. Este important ca conținutul să includă aplicarea practică a cunoștințelor, aceasta fiind una dintre motivațiile care dă sens explorării întrebărilor matematice.
- Utilizarea chatbot-urilor și a inteligenței artificiale va fi deosebit de utilă în identificarea lacunelor de cunoștințe ale unor studenți, selectarea materialelor adaptate nevoilor individuale ale elevilor, analizarea problemelor individuale și crearea de grupuri de studenți cu probleme similare. Acesta adaptează învățarea la un ritm și o formă care se potrivește nevoilor individuale și oferă feedback elevilor, care le permite să-și monitorizeze progresul învățării și să identifice domeniile de îmbunătățire.
- Noile tehnologii pot sprijini munca în echipă limitând în același timp fenomenul unei persoane mai talentate care rezolvă sarcini pentru întregul grup. Acest lucru este demotivant pentru ceilalți, elevul talentat nu se îmbunătățește, ceilalți membri ai grupului nu înțeleg sarcina și nu pot trece la nivelul următor.
- Platformă educațională care utilizează chatbot și inteligență artificială ar trebui să aibă caracteristici care să permită comunicarea cu studenții, recunoașterea textului în întrebări interactive, construirea de căi de învățare adaptative și oferirea de sugestii profesorilor.
Întâlnirea de consultare privind dezvoltarea funcționalității platformei de e-learning EDUBOT a făcut posibilă colectarea diverselor așteptări și nevoi din perspectiva diferiților utilizatori, profesori, elevi și părinți. Sugestiile date sunt un ghid valoros pentru dezvoltatorii platformei, a căror sarcină este acum să țină cont de aceste așteptări, astfel încât platforma să satisfacă nevoile tuturor părților interesate și să devină un instrument eficient de susținere a învățării matematicii.
Dorim să mulțumim tuturor participanților la prima și a doua întâlnire de consultare pentru timpul și angajamentul acordat în clarificarea așteptărilor legate de metodologia de învățare a disciplinelor STEM pe platforma EDUBOT, în primul rând matematică, și utilizarea tehnologiei chatbot și a inteligenței artificiale în proces educațional.
- Tomasz Marciniak, președintele Consiliului de Poviat din Kutno și învățător la școala primară din Jankowice
- Directorul și profesorii școlii primare Gen Anders din Nowe
- Directorul și profesorii școlii primare nr. 1 din Krośniewice
- Directorul și profesorii Complexului Școlar din Dąbrowice
- Pedagogul de la Grădinița Non-Publică a Surorilor Pasionate din Kutno
- Monika Marciniak, directorul Centrului de Suport pentru Familie din Poviatul Kutno
- Bartosz Serenda, lector la Academia de Științe Aplicate ale Economiei Naționale din Kutno
- Ilona Lasecka, președinta Fundației ABI
- Aleksandra Zielińska, Biroul District din Kutno
Mai multe informații:
Renata Jankowska-Zielinska
Coordonator de proiect
renata.jankowska-zielinska@adn.pl
Fotografii: Aleksandra Zielinska
Pregătire și editare a filmului: Aleksandra
Zielińska.
Video: https://drive.google.com/file/d/1nFcte5dSq6Z4aySUkk0jA-RC6DJHtWb3/view?usp=sharing