Technologia chatbotów jest wykorzystywana przez wielu ludzi na różne sposoby – najprostszą z nich jest małe okienko popup, które często pojawia się w rogu sklepów internetowych i na stronach internetowych, zazwyczaj zaczynając od pytania "Czy możemy pomóc?" i czasami oferujące pytania rozpoczynające rozmowę. Ale jak ta technologia może być wykorzystana w materiałach do nauki online? To pytanie zostało zbadane we współpracy z nauczycielami ze Szkoły Podstawowej Vénkerti w Debreczynie, na Węgrzech.
1 czerwca 2023 roku, Szkoła Podstawowa Vénkerti w Debreczynie była gospodarzem drugiego warsztatu PLA zorganizowanego przez IRF. W ramach projektu Edubot, naszym celem jest wsparcie spersonalizowanej, zróżnicowanej edukacji dostosowanej do indywidualnych potrzeb, wykorzystując możliwości oferowane przez sztuczną inteligencję. Aby osiągnąć ten cel, staraliśmy się odkryć doświadczenia i wymagania nauczycieli dotyczące efektywnych cech i funkcji systemów edukacyjnych e-learningu.
Celem warsztatów PLA było zrozumienie doświadczeń zawodowych i opinii uczestniczących nauczycieli, zaangażowanie ekspertów w pracę zespołową, przygotowanie do rozwoju treści cyfrowych oraz określenie wymagań dotyczących systemu e-learningu, który ma zostać opracowany.
Podczas wydarzenia omawialiśmy oczekiwania, które można mieć wobec technologii chatbotów i sztucznej inteligencji, a także rolę asystentów AI w edukacji. Podsumowując, główne zalety technologii chatbotów w edukacji obejmują:
- interaktywne zajęcia edukacyjne: ciągła komunikacja z uczniami i elastyczne rozpoznawanie tekstu (np. "Nie znasz wzoru do obliczenia pola trójkąta?" / "Czy chcesz pomocnej zadania?" / "Potrzebujesz więcej czasu na rozwiązanie zadania?" itp.);
- elastyczne, adaptacyjne indywidualne ścieżki edukacyjne tworzone przez asystenta;
- mapowanie profili uczniów;
- wsparcie dla różnicowanej edukacji, możliwość nauki dostosowanej do indywidualnych cech;
- identyfikacja indywidualnych trudności w nauce i przeszkód;
- rozwiązywanie trudności w nauce, przeszkód w formie zadań wsparcia i wyjaśnień, a także sugestie dotyczące eliminacji niedoskonałości;
- prowadzenie uczniów przez program nauczania przez asystenta AI, tak jak uczyniłby to nauczyciel w klasie;
- osiąganie różnych celów edukacyjnych: powtórka, przygotowanie do egzaminów, wsparcie w nauce wyrównawczej, itp.;
- formowanie grup w celach różnicowania;
- wsparcie dla równych szans.