Ak chceme vytvoriť test, musíme prakticky a technicky vytvoriť lineárnu učebnú cestu, pretože všetci študenti musia splniť všetky úlohy.
Na vytvorenie testu je nevyhnutné vykonať kroky, ktoré sú súčasťou aj tvorby iného obsahu.
Tieto kroky sú:
- Registrácia učiteľa v systéme
- Vytvorenie skupiny
- Vytvorenie aspoň jednej skupiny oprávnení
- Pozvanie externých používateľov alebo už existujúcich používateľov
- Vytváranie úloh otvorením stránky Pre učiteľov/Učebné jednotky
- Vytváranie úloh
- Vytváranie učebných ciest
- Nastavenie podrobností
- Sprístupniť ich skupine
Kedy by ste mali vytvoriť test na rozhraní?
Test so žiakmi píšeme predovšetkým vtedy, keď už došlo k odovzdaniu vedomostí a chceme posúdiť, ako hlboko si žiaci dané vedomosti osvojili.
Nemá zmysel písať test so študentmi v prípade úplne neznámej, novej témy, pretože v tomto prípade neexistuje žiadny vedomostný materiál, ktorý by študent už ovládal.
O teste všeobecne - kedy test použiť?
Mali by sme vytvoriť test pre študentov:
- po zložitejšej alebo komplexnejšej časti učiva,
- na začiatku roka (na posúdenie toho, čo si žiaci zapamätali),
- na konci roka (na posúdenie toho, ako dobre zvládli ročné učivo),
- v prípade prípravy na väčšiu skúšku: ako vstupný test,
- v prípade prípravy na väčšiu skúšku: ako výstupný test,
- a počas procesu prípravy (monitorovanie pokroku).
Ako zostaviť test?
- Najprv definujme, čo chceme daným testom merať?
- Aké úlohy sú na to najvhodnejšie.
- Koľko času budú mať žiaci k dispozícii?
- Na základe toho, koľko úloh chceme vytvoriť?
- Aký druh náročnosti chceme vytvoriť úlohy?
- Koľko času vyčleníme na každú úlohu pre študentov?
- Dalším krokom je úprava konkrétnych úloh a ich spustenie v režime náhľadu, aby sme ich mohli skontrolovať.
Prečo je dobré vytvoriť test v rozhraní EDUBOT?
Rozhranie EDUBOT je ideálne na vytváranie tohto druhu obsahu, pretože k výsledkom môžete pristupovať a analyzovať ich len niekoľkými kliknutiami.
Ďalšou výhodou rozhrania je, že vytvorený test môžete dokonca kopírovať, takže ho môžete použiť aj v iných skupinách.