Metodické návrhy pre učebnú činnosť

Odporúča sa, aby sa 12 tém digitálneho učebného plánu vyučovalo postupne, v pravidelných intervaloch, napr. každý týždeň. Ak sa každý týždeň spracuje nový učebný materiál, celá vzdelávacia aktivita sa ukončí za 12 týždňov. Je potrebné dbať na to, aby sa jednotlivé témy výrazne neprekrývali a aby sa práca na novej téme začala po ukončení predchádzajúcej témy.


Ako pracovať s témami: lineárny a adaptívny obsah

Každá téma je prezentovaná ako lineárna a adaptívna cesta. Lineárne cesty sú označené ako teória, zatiaľ čo adaptívne cesty sú označené ako cvičenia/praktiky.
Odporúča sa začať lineárnym obsahom, ktorý obsahuje prvky teoretických vedomostí (napr. základné pojmy, vzorce), ktoré by mal študent ovládať pre danú tému. Potom sa odporúča pokračovať adaptačnou cestou nadstavbových úloh rôznej úrovne náročnosti s podpornými úlohami a vysvetlivkami, pričom sa postupuje od jednoduchších k zložitejším úlohám.


Úvodná cesta

V každom prípade sa odporúča začať výučbu na vzdelávacej platforme so Sprievodcom, ktorý umožňuje žiakom oboznámiť sa s rozhraním, s tým, ako sa v ňom pohybovať, a s rôznymi hernými mechanizmami, pretože sprievodca obsahuje všetky typy úloh vytvorené pomocou herných mechanizmov.

Meranie zlepšenia výkonu: vstupný - výstupný test

Ak chcete v rámci prípravy na prijímacie skúšky spracovať celé učivo digitálnej matematiky, všetkých 12 tém, oplatí sa vyhodnotiť úroveň dosiahnutých výsledkov žiakov pred začiatkom vzdelávacej aktivity formou vstupného testu a na konci vzdelávacej aktivity formou výstupného testu.

Výstupy: monitorovanie vzdelávacích aktivít

Navrhuje vytvoriť klastre na rôznych úrovniach na základe rebríčkov vzdelávania. Výsledky procesu učenia sa nájdete v časti Výsledky. Výsledky sú k dispozícii v grafickom formáte alebo si ich môžete stiahnuť vo formáte Excel. Okrem iného sa zaznamenávajú základné údaje, ako je individuálny čas učenia sa žiakov, absolvovaná cesta učenia, percento dosiahnutých výsledkov, vzťah individuálnych výsledkov k priemeru skupiny atď.

Vytváranie skupín - online konzultácie pre malé skupiny

Na základe dosiahnutých výsledkov v jednotlivých témach sa odporúča pracovať so žiakmi a rozvíjať ich v jednotlivých výkonnostných skupinách. Žiaci v rovnakej malej skupine majú podobnú úroveň vedomostí a štruktúru schopností a čelia podobným ťažkostiam.
Skupiny sa vytvoria na základe vykazovaných údajov, pričom sa dbá na vytvorenie skupín s nižším počtom skupín, pričom sa odporúča vytvoriť maximálne 15 skupín na rozvoj.

Prístup k digitálnemu obsahu

Digitálne vzdelávacie materiály sú dostupné bez registrácie prostredníctvom nižšie uvedených odkazov s použitím prihlasovacieho mena hosťa: