Lineárne učebné cesty vs. adaptívne učebné cesty

Ako sa môžem rozhodnúť, či vytvoriť alebo použiť lineárnu alebo adaptívnu trasu učenia?

Keď sa rozhodujeme, aký druh obsahu vytvoríme na rozhraní EDUBOT, je dôležité vybrať obsah, ktorý vyhovuje nášmu účelu.
Nasledujúca tabuľka obsahuje porovnanie lineárnej učebnej cesty a adaptívnej učebnej cesty. Tabuľka obsahuje hlavné charakteristiky lineárnej a adaptívnej trasy.

. ľka>

Čo sú klastre?

Klastre sú skupiny žiakov, ktoré zaraďujú žiakov s rovnakým výkonom do rovnakých klastrov, aby sa učiteľ mohol v budúcnosti venovať žiakom spôsobom, ktorý najlepšie vyhovuje ich potrebám.

Klasifikácia do zhlukov je založená na výsledkoch adaptívnych učebných ciest.
Na základe toho môžeme študentov s podobnými ťažkosťami zaradiť do rovnakého zhluku a podporovať ich v procese učenia podľa ich potrieb aj počas osobného vyučovania.

	LINEÁRNE UČEBNÉ CESTY	ADAPTÍVNE UČEBNÉ CESTY
Kedy používať?"	Prezentácia a oboznámenie sa s novou neznámou časťou učebného plánu. Vytvorenie testu.	Prehĺbenie učiva, precvičenie, odhalenie a doplnenie prípadných medzier.
Účel	Preskúmanie vedomostí - formou testu, prenos vedomostí, predstavenie neznámej, novej učebnej látky	Prehĺbenie a precvičenie vedomostí, odhalenie medzier a blokov, zoskupovanie
Ako?	Každý študent by mal prejsť rovnakým súborom úloh, jednotiek.	Studenti absolvujú rôzne, individualizované trasy v rámci učebnej cesty.
Z čoho sa skladá učebná cesta?	Jednotky (úlohy)	Jednotky (základná úloha, podporná úloha, podporný učebný materiál- pdf/video)
Je to charakter	Menej zložitá učebná cesta.	Je to komplexná učebná cesta.
Čo je v centre pozornosti?	Učebný plán.	Žiak, indivíduum.
		Podľa výsledkov môžeme vytvoriť zhluky.